少年健康則國安康，如今越來越多的學校為了保證青少年的飲水健康而引進了校園直飲水設備，但是如果直飲水設備在運行過程中有問題，就會導致設備的出水水質不合格，從而無法保證水質的安全，為了能讓青少年都能喝到安全健康的直飲水，校方有必要了解如何檢測校園直飲水設備出水水質的問題。
水中的有害物質都有哪些呢？
1.氯化物，因為自來水經過漂白粉消毒，跟水中的有機物產生高度致密的、等，所以許多會人覺得水很難聞、又苦又澀。
2.有機物，據世界衛生組織統計，水含有53種有機物，這些有機物容易導致畸變致癌，甚至引發基因突變。
3.重金屬，一般是在水源和輸送過程中產生，比如鉛、汞、砷（）、鉻、六價鉻等，這些會危害人的神經系統和血液循環，比如造成小孩智力發育不全、導致老人肝硬化、肝癌等問題。
4.細菌等微生物，如病原菌、病毒和病原原生動物的孢子孢囊。
檢測目的：飲用水主要考慮對人體健康的影響，其水質標準除有物理指標、化學指標外，還有微生物指標；對工業用水則考慮是否影響產品質量或易于損害容器及管道。
檢測指標：
1、色度：飲用水的色度如大于15度時多數人即可察覺，大于30度時人感到厭惡。標準中規定飲用水的色度不應超過15度。
2、渾濁度：為水樣光學性質的一種表達語，用以表示水的清澈和渾濁的程度，是衡量水質良好程度的*重要指標之一，也是考核水處理設備凈化效率和評價水處理技術狀態的重要依據。渾濁度的降低就意味著水體中的有機物、細菌、病毒等微生物含量減少，這不僅可提高消毒殺菌效果，又利于降低鹵化有機物的生成量。
3、臭和味：水臭的產生主要是有機物的存在，可能是生物活性增加的表現或工業污染所致。公共供水正常臭味的改變可能是原水水質改變或水處理不充分的信號。
4、肉眼可見物：主要指水中存在的、能以肉眼觀察到的顆粒或其他懸浮物質。
5、余氯：余氯是指水經加氯消毒，接觸一定時間后，余留在水中的氯量。在水中具有持續的殺菌能力可防止供水管道的自身污染，保證供水水質。
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