布匹的檢驗(yàn)方法常見(jiàn)的是"四分制評(píng)分法"。在這個(gè)"四分制評(píng)分法"中，對(duì)于任何單一疵點(diǎn)的最高評(píng)分為四分。無(wú)論布匹存在多少疵點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行的每直線碼數(shù)(Linearyard)疵點(diǎn)評(píng)分都不得超過(guò)四分。

　　CE認(rèn)證，為各國(guó)產(chǎn)品在歐洲市場(chǎng)進(jìn)行貿(mào)易提供了統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)范，簡(jiǎn)化了貿(mào)易程序。任何國(guó)家的產(chǎn)品要進(jìn)入歐盟、歐洲自由貿(mào)易區(qū)必須進(jìn)行CE認(rèn)證，在產(chǎn)品上加貼CE標(biāo)志。因此CE認(rèn)證是產(chǎn)品進(jìn)入歐盟及歐洲貿(mào)易自由區(qū)國(guó)家市場(chǎng)的通行證。

在中國(guó)，紡織第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)由于起點(diǎn)低，起步晚，最初并不受廣大商家的歡迎。但是由于國(guó)內(nèi)對(duì)外紡織貿(mào)易的增長(zhǎng)，需要更多專業(yè)的第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)，對(duì)國(guó)內(nèi)的第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)擁有需求。

校服是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)學(xué)生普遍穿著。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。

近年來(lái)國(guó)內(nèi)對(duì)污染場(chǎng)地的法律體系、管理制度、調(diào)查評(píng)估和修復(fù)工程做了大量研究，然而結(jié)合污染場(chǎng)地地勘調(diào)查和土壤物理樣土工試驗(yàn)分析，對(duì)有機(jī)污染場(chǎng)地的土壤和地下水全面系統(tǒng)地開(kāi)展場(chǎng)地調(diào)查評(píng)估工作，并根據(jù)場(chǎng)地污染程度和污染物分布特征進(jìn)一步開(kāi)展場(chǎng)地修復(fù)方案研究制定工作的報(bào)道較少。

室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)就是運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法以間斷或連續(xù)的形式定量地測(cè)定環(huán)境因子及其他有害于人體健康的室內(nèi)環(huán)境污染物的濃度變化，觀察并分析其環(huán)境影響過(guò)程與程度的科學(xué)活動(dòng)。

紡織品在制造過(guò)程中經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的化學(xué)和非化學(xué)處理過(guò)程。紡織品整理包括織物的制備和預(yù)處理，染色，印花和精制。一種方法是處理含有纖維素纖維的織物以使其具有抗折痕性，方法是用含有甲醛的溶液和固化催化劑處理織物。