2月17日是武漢紡織大學原定開學的日子，但突如其來的新冠肺炎疫情打亂了原本的教學安排。為落實教育部“停課不停學、停課不停教”的總體要求，保證疫情防控期間教學進度和教學質量，教務處積*應對，創新教育模式，提前做好疫情防控期間本科教學各項準備工作，積*組織在線教學，開啟了“線上新學期”。

　　學校領導對疫情期間的教學工作非常重視，校長彭育園、分管教學副校長黃運平多次指示要做好疫情期間教學管理，保證教學質量。黃運平特別強調，遠程教學要建立起日常的師生聯系，要關愛學生，消除學生的焦慮情緒，讓學生面對疫情保持良好健康的狀態；同時貫徹“課程思政”的教學理念，要實現“知識傳授”和“價值**”的有機統一，培養學生“社會責任感”，引導學生正確看待本次疫情。

　　2020年春季學期，武漢紡織大學共計開設在線理論課程152 0173 3840門次，涉及任課教師735人，選課學生13895人。2月17日上午**堂課，全校共開設99門次課程，涉及16個教學單位，使用超星平臺、中國大學MOOC平臺、“i紡大”企業微信、智慧樹、雨課堂等多平臺開展在線授課。開課**天，教學運行整體平穩有序。

　　電子電氣學院物理實驗教學團隊自2015年開始接觸信息化教學，其自主拍攝制作的公共基礎課《大學物理》已投入使用三個學期，并于2019年11月份在智慧樹的“知到”平臺成功上線。團隊將“教”與“學”的關系給逐漸轉變，將較固化的課本內容交由學生自主學習，老師專注思想與思維的培養，引導探究，舉一反三，拓展深化。本學期將有1998名學生一同在線學習。

　　會計學院積*組織教師參與網上建課開課，各教研室組建教學團隊，集中力量探索線上教學新模式。同時鼓勵教師嘗試多種在線教學平臺，以期*佳教學效果。工程造價系趙華老師采用阿里公司的釘釘平臺，選擇教學計劃中成熟的3門課程開展網上教學，建立課程群，設置課程輔助管理員，對課前系統測試、公告發布、教學組織、師生互動等進行了精心周密的準備。同時還對上課學生進行了疫情期間的心理疏導。

　　數計學院教師克服自身困難，想辦法完成教學。沒有網絡的老師，購買流量在線教學、沒有教材的老師，協調在武漢的老師把教材掃描成電子版共享、對教學平臺出現的各種問題，相互討論如何解決。學院毛耀老師把自己家的一個儲藏間改裝成教學工作室，購買了教學投影儀和可視頻教學輔助工具，利用YY直播平臺開展教學。

　　紡織學院教師通過在線培訓等自學探索超星PC端及“學習通”APP的速課錄制，充分利用中國大學MOOC、超星爾雅、超星學雅專業課、超星-學銀在線等校內外慕課資源和QQ群直播，welink視頻會議，釘釘視頻會議等軟件進行線上教學。開學**天，同學們按時上課、認真筆記、積*互動，取得了較好的教學效果。

　　外語學院結合各網絡教學平臺如超星學習通、中國大學慕課及外研U校園等提供的網絡資源，確保學生能夠在網絡學習階段取得良好學習效果。英語專業負責人陳韻如老師本年度在英國利茲大學大學訪學，除了參與英語專業的網絡教學部署工作之外，她還主動承擔起一門因為外教不能承擔網絡教學工作的課程教學任務。因兩地長達8個小時的時差，為了不影響學生學習，陳老師主動提出夜間開展教學，得到師生一致好評。

　　機械學院領導班子認真解讀學校通知精神，積*做好學院教師在線教學的組織和動員，為教師報銷流量包費用等幫助解決實際困難。學院饒成老師在發布課程資源的時候，網絡經常卡死，為了錯峰用網，他就堅持夜間工作，經常工作到凌晨。杜麗珍老師在教學的同時給同學們進行學業指導、考研復習指導、就業指導等，保持對學生的聯系和關愛，傳遞正能量。

　　傳媒學院新聞傳播系陶長春老師在課前與學生交流中得知，有位同學的父親、母親與妹妹均感染新冠肺炎被分散隔離，只剩下他一個人在家，六七天都沒有母親消息。由于小區已經封閉，家里食物所剩不多，他心急如焚，無法正常生活。陶老師得知這個情況以后，立刻與黃岡市的同學、朋友聯系，請他們對該同學進行安撫和幫助，并幫助該同學與母親取得了聯系。2月17日開課，該同學順利地開始了在線學習。

　　伯明翰學院在英方專業模塊增加了以中國戰“疫”為主題的設計任務，向西方講述中國民眾在黨領導下眾志成城的戰“疫”實景。為保證有效實施網絡教學，學院對任課教師和各專業學生的網絡學習條件進行了線上調查，以此確定多渠道的網絡教學開展方式。以關愛學生和服務學生為出發點，發布了《伯明翰時尚創意學院疫情期間網絡教學告同學書》，希望同學們積*認真參與網絡教學、提升自主學習能力。

　　經濟學院廣大教師抱團開課出真彰，戰疫網教顯風流。金融系積*動員教師參加學校組織的網課培訓班，同時老師們在系群里積*探討，交流經驗，相互指導。經過積*的準備，金融系所有任課老師均開設了網課，開課率****。財稅系積*響應學校關于開展新學期網上開課的通知，做到了系內積*動員、教師切實擔當，理論課程的開課率達到90%。

　　服裝學院積*響應學校的方案，利用企業微信“I紡大”的直播模式和會議模式開展線上教學，開學**天取得了較好的效果。同時結合**課程建設，積*探索線上教學、混合式教學模式。學院黎蓉老師在接到任務時在英國，沒有教學資料和電腦設備。為了不影響正常開課，黎蓉老師購買了新電腦，克服時差困難與學生在線互動教學。

　　馬克思學院《思想道德修養與法律基礎》課王菊英老師對學生說：

　　“同學們，開課了！

　　當我們相見的時候，心里會不會感慨：在經歷了一個別樣的春節和春天后，所有延期了的相逢分外地可貴？！

　　當我們環顧周邊：家里、家外、小區里、村莊外、武漢內、武漢外……所有的，放到心里想一想：思想、道德、法律和修養！”

　　“只要積*學習，善于思考，內心的困惑、當下的困境、未來的遠景……都會在我們思想的智慧里得以澄明。

　　“非常時期，大家謹記不要隨便外出，照顧好自己，照顧好家人。”

　　武漢紡織大學教務處于及時發布《武漢紡織大學關于組織好抗擊新型冠狀病毒疫情期間本科教學工作方案》和《武漢紡織大學關于2019-2020學年第二學期疫情防控期間本科教學工作安排的通知(學生版)》，組織各教學單位充分利用線上的慕課和省、校兩級優質在線課程教學資源，依托各級各類在線課程平臺、校內網絡學習空間等，開展線上授課和線上學習等在線教學活動，要求教師開展線上教學、導師開展遠程指導、學生靈活自主學習相結合。教務處及時做好與超星和中國MOOC兩大平臺的數據對接、操作培訓、在線答疑和課程資源推。目前，武漢紡織大學教師在超星平臺建課365門、中國大學MOOC平臺建課367門。