1關鍵詞市場藝術技術服裝專業面對21世紀的高新技術飛躍發展的世界，以及加入世界貿易組織之后，強手如林的外來集團的競爭，我國的服裝產業面臨著巨大的挑戰，同時存在著無限的機遇。如何發展我國的高等服裝專業教育，為服裝產業提供發展動力，這種巨大的壓力都擺在服裝學人和有識之干的面前。156 0190 2607年李政道博士地接受人民日報記者采訪時，談他研宄前蘇聯和美國在航天技術領域發展過，的觀點，述出藝術與科技之間的關系，按現在般人的觀點來看。誰擁仃高技術科技。準發展得更快更好前聯的衛記比美國記早發射成功年。而今天反而落后于美國。李政道博士分析其原因，美國在發展科技的同時，重視藝術的發展，特別是注重在視覺藝術的創造和方面的教育，為藝術家制定了許多特殊的政策。如引進世界各地的優秀藝術家，發展藝術品市場企業購買藝術品。1以免稅，藝術家房屋和1金受到政府保護等。維護國家，民族創造力可持續性的發展，逐步使法國巴黎的國際藝術中心地位轉移到美國的紐約。他在比較之后，提出未來的社會發展趨勢，藝術要與高技術結合，才能提高產品的競爭力，藝術與科技是枚硬幣止反兩個面的論，這個論點十分符合服裝中藝術技術生質，于2000年10月18日在第屆寧波國際服硯節服裝學人論壇中宣讀收稿日期20002我們把這樣的論點展汗到服裝領域來運用。前提必須服從服裝產業的1場特心，服裝產品只能通過提升產品的藝術品質，或是提升服裝產品的高技術含量，才能提高產品的高附加值，提高產品的競爭力。脫離消費層的藝術技術只能使產品死，使企業蒙受巨大的損失。服裝中的藝術與技術就像把雙刃劍，揮舞這把劍的人或企業必須以市場需求為劍譜，展其高超的劍技。離開市場需求，這把劍就會毫不留情地傷，自己針對服裝產業的這嗚特心，在服裝專業教學中，我們也必須遵循以上的原則和規律，隨著時代與市場的變化，正確處理市場藝術與技術者之間的關系。我國高等教育引入服裝專業是在80年代中期，該專業成功地設立，標志著我國服裝行業開始告別上千年的師傅帶徒弟的技藝傳授模式，走理現代服裝專業教育的門檻。也可以說服裝專業成功地引入是服裝界劃時代的重大事件之。同時我們也必須看清16年前，開辦服裝專業的條件和當時的歷史背景，重新認識這段歷史，有助于我們今天的專業教學。

　　服裝專業設立之初，中國經濟體制是典型的計劃經濟模式，國內大部分產品包括服裝產品都處在供不應求的賣方市場之中。些院校都在染織美術專業中開設服裝類課，借助染織美術專業優勢，為服裝墊基。主干課以藝術類課程為主。當年服裝專業師資嚴重匱乏。1983年至1985的畢業生坫木邡到各類學院從事服裝專業的教7匯作，他們邊教邊學為跟裝專業教育打下了基礎。1985年至1990年左右，許多院校正式開設服裝專業，開始強調服裝專業教學的系統性和完整樸從的專業課程設置上教學只偏藝水婦料進術類課程。

　　辦學學人自豪地說，服裝專業追求藝術與技術**的結合。這時期的辦學，受到計劃經濟的制約，人們的觀念中還沒有市場經濟的概念。服裝專業的畢業生從事服裝設計工作的人數為20左，代他畢業生轉行就業，隨著我國經濟從計劃經濟逐步轉軌到市場經濟，人們開始注意到經濟活動中的市場變化，服裝專業院校紛紛調整課程設置，開設30至50課時的市場營銷課程使學生初步形成服裝市場的觀念，了解定的市場知識，畢業生從事服裝設計工作的人數逐年上升，53，60.這柞的教學模式延至今日，我國多數院校的服裝專業教學，都走過了藝術藝術技術藝術技術市場的發展過程，服裝教學初步形成自己的教學規律，取得了讓人稱贊的成績，也受到當時各種條件的局限。其發展速度慢于服裝市場的變化速度。而且是處于偏離市場的滯后階段，暴露出以藝術技術為主，服裝市場為輔的弱點各教學階段教學模式進程對比12.這樣師，就能引導社會在服裝方面的審美及時尚。殊不知有哪家企業愿意承擔引導審美所帶來的風險與損失。學生不了解服裝設計作品與服裝商品之間的關系，不懂經濟活動中，商品實現的價值是消費等問。1992年我院服裝專業有個班進行兩周的生產實習。來到個集體所制服裝廠，該廠企面虧損，聽說人7卞叫以幫廠1.榀，裝職，十分熱情地接待了全班1學。

　　并指望這次設計可以緩解廠里的困境。我們的學生在辦公室內閉門設計，即不到市場去調研，也不知道如何調研，又不查看庫存的面料和工藝設備的情況。更不知道虧損的原因。使這次下廠實習的目的失敗了。學生回校后，還振振有詞地說，這家廠根本就沒有藝術品味。這是件以藝術至上，脫離市場的典型例子。說明我們當時對服裝中藝術與技術這把雙刃劍所造成的危害認識上不足目前，我國的服裝行業是建立在市場需求之上的產業，它要求從業人員的素質到企業的管理及斃備，產，都，市，求規律背市場規律唔個服裝產厭徼崩潰高等服裝教育也將受到嚴重的沖擊。服裝產業己在市場經濟中高速運行，其特點呈現市場+藝術+技術或市場+藝術，市場+技術，多元化的局面，服裝專業教育如何與市場接軌，教學規律與市場規律如何緊密地結兩者的接點在何處系列問益突出市場進程服裝中藝術與技術雙藝術藝術+技術計劃經濟刃性的作用，己逐步被人們認識。對企業來講，滿足市場。藝術技術市場需求的藝術與技術，能使巾場藝術技術市場+藝術市場+技術SM教學，式市場經濟企業高違，展對辦學來說，掌握藝術與技術在市場的變化規律，就能讓學生成長為設計師。如何避免雙刃性的危害，是辦學中突出年藝術藝水+技水較好的接點，服裝七業應隨藝術+技術+市場著市場變化規律調整課設置。加大基礎課建設，同時提升學生專業知識的運用能藝水+技水+市場+藝術+技術力。年級強化教學中基礎知識接點市場應用知識藝術與技術的基礎及學生級開以市場為中心的教學如術個性帶來的危害。掌握和利用現在國內外服裝信息。開設現代服裝市場案例教學課程。全面提升學生分析研宄市場廣青的能力使學生成為適應市場，求的人寸