童鞋：卜鞋舒適性的含義很，通?？煞譃橹饔^上的舒適性和客觀上的舒適性。主觀舒適性包拮色彩舒適性、圖案舒適性、肌理舒適性、形態舒適性、裝飾工藝舒適性和裝飾配件舒適性；客觀舒適性包拮壓力舒適性、濕熱舒適性、觸覺舒適性、空間結構舒適性和材料舒適性。本論文主要探討童鞋主觀舒適性的因素。

　　一、色彩色彩是童鞋造型設計三大要素之一。色彩的zui初注意力作用大于形態和材質，在童鞋造型審美方面發揮著巨大的作用。

　　色彩的舒適性主要體現在童鞋的視覺沖擊力上，消費者（家長、兒童）在選擇童鞋產品的時候，對鞋的一視覺沖擊力就體現在色彩上。特別是兒童對鞋的色彩更為敏感，所以在設計童鞋時，要特別注意色彩對主觀舒適性的影響。

　　幼童對于鮮艷、明亮的顏色非常敏感?；顫姟渭兊纳鼠w現了幼童天真無邪的本質。

　　幼童鞋色彩設計原則是鮮明、活潑、明亮和富于變化，鞋面一般不大面積使用黑色、紫色、深藍色、深綠色和暗灰色。幼童鞋色相設計要求豐富，以變化和對比為主，即幼童鞋上的顏色一般設計運用3種色相以上，并多使用暖色，追求活潑感；色彩明度設計以高明度和中明度為主，營造幼童鞋亮麗、明快的氣氛。幼童鞋色彩設計的純度多以高純度為主，紅、黃、藍和綠、橙二色都是常用的高純度色。如果用低純度顏色，那幺這種顏色應該有比較高的亮度，并搭配使用一些高純度的顏色。對于女幼童鞋來說，以白色為主，搭配點綴以高純度顏色或較純的粉色系顏色可以取得較好的效果。

　　低齡兒童仍對鮮艷、明亮的顏色感興趣，同時單純、天真活潑的本質也使得他們穿著鞋的顏色應該是豐富多彩、鮮艷明亮的，低齡童鞋的色彩設計在產品設計中占有非常重要的地位，其它造型要素需要精彩的色彩設計配合才能取得更好的效果。低齡童鞋配色設計的要求和方法基本與幼童鞋色彩設計相同。低齡童鞋在色彩設計上既可以多色配色、對比配色，也可以單色或二色配色。紅、黃、藍三原色和綠色與橙色仍是zui常用的色彩。駝色、米色等淺灰色設汁運用的好，也會產生很好的效果。低齡童鞋上用純度較低的暖色系顏色要比冷色系的顏色效果好。配色設計時要注意與圖案設計的結合（如）。低齡女童鞋鞋上用粉色系的顏色可以表現出女孩特有的溫柔、甜美；低齡男童鞋可以用咖啡色、駝色、棕色、金土黃色、色等顏色來相互搭配（如）。

　　大齡兒童對色彩的感知趨向于廣泛，他們除對鮮艷、明亮的色彩仍然比較感興趣外，對較灰和較暗的顏色也能夠接受和喜歡。大齡兒童穿的旅游鞋、涼鞋等鞋類配色以對比色配色為主，其中紅色與綠色、藍色與橙色、黃色與紅色、紅色、藍色和黃色是較常用的對比色配色。大齡兒童皮鞋色彩組合設汁以同類色配色為主，主要是棕色、駝色、咖啡色和黃色等系列顏色，黑色與白色組合也可以取得理想效果。大齡女童鞋還適合白色與粉色系的顏色搭配，大齡男童鞋適合黑色或灰色與高純度的顏色搭配。

　　少年童鞋色彩設計要視鞋的類別而定，旅游鞋和涼鞋的色彩可以豐富、鮮艷一些，正裝鞋類要沉穩一些。少年正裝鞋上一般不使用大面積高純度顏色或大面積高純度顏色組合搭配，這樣顯得過于跳躍和單純。一般情況下，高純度顏色多在旅游鞋和休閑鞋中使用。當少年童鞋結構式樣比較穩重時，可通過色彩變化，使鞋的造型風格顯得活潑一些。粉紅、粉綠、粉黃等粉色系列顏色是少女鐘愛的顏色，我們應在少女鞋上加強這類顏色的應用。

　　幼童鞋圖案設計以‘仿生設計“為主，主要是動物和植物形象，也可以用一些幾何圖案和字母圖案。幼童鞋上的圖案通常用刺繡工藝或印刷工藝來芫成，刺繡工藝富于工藝美感，印刷工藝的長處是能夠真實再現景物。

　　圖案設計在低齡童鞋整體造型設計中占有重要地位。低齡童鞋上的圖案設計分為抽象圖案設計和‘仿生“圖案設計兩種。抽象圖案主要有幾何抽象圖案、不規則抽象圖案、數字抽象圖案、文字（字母）抽象圖案4種。4~7歲兒童普遍喜歡卡通形象，但卡通形象具有很強的時代性，因此，我們在設計上運用卡通形象時，還要了解現時對兒童zui有影響力的卡通形象?？ㄍㄐ蜗髨D案在低齡童鞋上的設計運用屬于’仿生”圖案設計，一般來說，4~5歲童鞋既適合抽象圖案的設計運用，又適合‘仿生“圖案的設計運用。

　　而6~7歲的童鞋更適合用抽象圖案來裝飾。

　　大齡兒童已逐漸擺脫低齡兒童時期的幼稚和天真爛漫，他們開始用自己的眼光和頭腦來觀察，分析周圍的世界，大齡童鞋上的圖案設計有男童和女童之別。8~12歲的男童鞋圖案設計逐步趨向于抽象化。8~12歲女童鞋圖案設計既可以使用抽象化的圖案裝飾，也可以繼續用花、草、樹葉等具象圖案來裝飾。

　　少年男童鞋上一般不再使用卡通形象圖案，而多采用具有運動活力感的抽象圖案；少女鞋上除可以設計運用抽象圖案外，仍可以采用一些花、草類的具象圖案，以體現少女特有的天真和嫵媚。

　　幼童皮膚比較細嫩，隨著運動量增加，排汗量增多，幼童鞋材的設計應特別注意其保護性與衛生性，幼童鞋材質**應從實用角度考慮，多選用透氣性、吸濕性和柔軟性好的材料，如棉織物、麻織物、胎牛革、小牛革等。在此基礎上，設計師可以考慮材質肌理上的設計變化，柔和、蓬松的長絨或短絨類的材料用在幼童鞋上效果比較好，還可在短絨鞋面材料上加工出一種浮雕式的漂亮圖案。

　　對于女幼童鞋來說，在童鞋口沿處、跗背部位或鞋耳部件處加上一些透明或鏤空花邊，使女幼童鞋呈現出特有的女孩氣息。（如）低齡童鞋材質設計**要考慮材料的衛生性能。低齡童鞋材質可以有意識地運用不同材料或同一種材料的不同肌理對比設計，以營造活潑、變化的氣氛。如光滑的皮革與粗燈芯絨或其它紋理較粗的棉制品、麻制品，光滑皮革與壓花皮革或絨面革，絨面革或粗麻織物與閃亮透明的金屬或塑料配件等。低齡女童鞋還以用一些‘鏤空“花邊材料點綴，以體現小女孩的溫柔、秀美。

　　大齡童鞋材質仍以天然材料為主，在材料具有良好衛生性能基礎上，可考慮大齡童鞋材質視覺效果的設計。大齡童鞋既可以用各種天然材料的單一材質及肌理來構成，也可用多種材質及肌理去創造生動、活潑有趣的材質對比視覺效果，后者對大齡童鞋造型更具有積*意義。大齡童鞋材質與小齡童鞋接近，既可以用不同天然材料的肌理組合形成一種豐富的肌理視覺效果，也可以用同一種材料加工成不同的肌理，使大齡童鞋形成一種新穎的肌理對比視覺感受。

　　少年兒童尚處于發育期，材料應選擇吸濕性和透氣性較好的天然材料，如天然皮革、麻、棉等，為使少年兒童顯的更有活力和個性感，運動、休閑類的少年兒童鞋可以使用一些特殊效果的合成革。

　　1~3歲的幼童還沒有形成主體意識，將動物看成自己的同類，他們普遍對動物感興趣，因此，在幼童鞋形態設計上可以進行‘仿生設計“。幼童對有立體感的仿生動物鞋充滿了興趣，稚氣可愛的動物形態的童鞋充滿童趣，符合家長和孩子的心理感覺，如果設計動物形態的鞋在可以發出相應的聲音或某個部位能夠活動起來，效果會更好（如）。

　　低齡童鞋的形態與成年人無大的差別。為了使低齡兒童的腳順利發育成長，其童鞋楦型不易設計得過窄和過薄，在這個基礎上可以適當地夸張變化，使楦型具有一種情趣；在幫部件形態造型設計上，在滿足幫部件結實、牢固的情況下，同樣可以對其進行夸張變型。4~ 5歲低齡童鞋上的幫部件造型可以用‘仿生法“去設計。4~7歲低齡童鞋幫部件可設計成幾何形狀、數字形狀、字母形狀或其它孩子熟悉的形象。在低齡兒童旅游鞋底造型設計上，男童鞋可以摹仿車、船等形象，（如），女童鞋適合摹仿花草、樹葉等植物形象，并結合一定的色彩變化，效果會更好（如大齡童鞋形態設計應**考慮其功能性和衛生性。大齡兒童處于客觀發育快速期，活動多、易出汗，因此，鞋腔較小（瘦）的鞋會使腳部骨骼變形，腳部血液流通不暢，從而影響兒童的正常生長發育。這就要求大齡童鞋總體外觀形態造型設計避免過瘦和過薄，即楦型（尤其是楦的前部）形態應設計的飽滿一些，跖趾部位和跗背等部位的’肉頭”安排略多一些，在此基礎上我們可對童鞋進行適當的夸張設計，追求情趣性的形態造型（頭式形態、結構式樣、幫部件造型、大底造型），從形態上體現這個年齡段兒童天真、活潑的天性。

　　由于少年兒童腳型尚未成熟，因此，他們穿的鞋頭式造型不能過于瘦、薄，女鞋后跟也不能過高。少年兒童鞋頭式造型（楦頭式造型）和結構式樣上可沿用成人鞋的頭式造型和大部分結構式樣，也可以在以上兩個方面進行適當的夸張變化。少年兒童鞋幫部件造型設計可以變化多一些、大一些，使成人化的款式顯得活潑、生動。

　　少年兒童已有性別意識，他們對鞋造型要求也呈現出性別差異，女孩追求鞋造型俏麗、活潑；男孩希望自己穿的鞋造型能襯托出成熟感、威武感和活力感，我們可以在鞋頭式、結構式樣、幫部件造型、大底造型等形態要素方面進行把握。

　　幼童鞋裝飾工藝常見的有緝線、沖孔、刺繡等，其中緝線有裝飾性的和實用與裝飾兼備的兩種。幼童鞋裝飾工藝設計要注意多與圖案設計相結合，并適于夸張性的表現。

　　例如，雖然幼童穿的鞋較小，但它上面緝線所用的線比較粗，沖出的孔大小對比強烈，這樣可以增添幼童鞋的情趣性（如）。

　　常用的低齡童鞋裝飾工藝有刺繡、緝線、沖孔、拼縫、串花、印刷（常用在配件圖案上）等，其中緝線和串花所用的線和條狀材料應較粗和較寬一些，并結合色彩和材質上的變化，使之與鞋面材料形成對比，增加低齡童鞋的情趣和工藝美感。低齡童鞋上的拼縫裝飾工藝是指鞋幫部件由不同顏色或不同肌理或不同形狀的較小部件拼合而成，有時拼縫的線本身也構成對低齡童鞋的一種裝飾美。

　　大齡童鞋上的裝飾工藝手法與低齡童鞋上使用的接近，只是裝飾工藝用來芫成的圖案內容不同。

　　裝飾工藝對少年童鞋造型設計來說有著重要的作用。裝飾工藝可以使過于穩重、端莊的少年童鞋顯得有活力和生機。少年童鞋上常用的裝飾工藝有穿花、緝線、沖孔、刺繡、壓印等。要想在少年童鞋上取得較好的裝飾工藝效果，關鍵是要將裝飾工藝與好的圖案設計結合在一起，并且與鞋的總體造型風格相協調。

　　低齡童鞋上加裝飾配件的目的是增加童鞋的情趣感，低齡童鞋上的配件造型多為‘仿生“圖案，低齡女童鞋上一般采用仿蝴蝶、蜻蜓和花朵形象的配件裝飾（如），低齡男童鞋則可用表現勇敢和威武氣質的流行卡通形象作為配件的造型。低齡童鞋上的配件可綴縫在鞋的前部、后部或鞋外側腳踝下方部位（如），配件材料一般選用比較輕、軟的材料，如革、塑料、布等。

　　10歲以下的兒童童鞋上的配件造型設汁可以繼續結合情趣性的圖案，而10歲以上的大齡童鞋的配件主要是為鞋增添一種純裝飾美感，這時的配件造型設計主要以抽象形象為主，在大小和數量上可以進行適當夸張。配件材質可多方面選擇，如皮革、金屬、人造革、塑料、棉、麻、綢鍛、木制品、竹制品等。

　　少年兒童的設計與大童的基本相同。

　　總之，童鞋功能已不再僅僅局限于保暖、新潮或睢美，童鞋舒適性上升為兒童著裝的普遍要求，凸顯著21世紀的生活新理念一綠色、時尚與舒適。

　?。ū菊撐南岛颖笔〗逃龔d2011年度高校人文社科項目研究成果，項目名稱：皮鞋熱濕舒適性主客觀評價體系的建立，項目編號：SZ201156 0190 2607.）