“師帶徒”是我國一種傳統(tǒng)的、行之有效的企業(yè)人才培養(yǎng)模式，但是，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，近些年一些企業(yè)對這種技能人才培養(yǎng)方式缺乏重視，只愿意招用“熟練工”，同時，由于崗位競爭激烈，即使選出師傅帶徒弟，卻由于機制不到位，師傅不愿帶徒弟，致使一些企業(yè)技能人才成長緩慢。而在雙星海江公司卻是另一番景象：“師帶徒，一幫一，一對紅”競賽如火如荼，“徒弟有進步，師傅同受獎”，許多缺乏技能的新職工被鍛造成一爐爐“好鋼”，在企業(yè)獲得成長，擁有自信。

為盡快解決企業(yè)發(fā)展和技術人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應，增強企業(yè)發(fā)展后勁，雙星海江公司秉承“師道傳承”這一概念，針對新職工技能差影響生產(chǎn)質量和效率的實際情況，不斷組織開展“爭創(chuàng)名師高徒”活動。今年以來，更是加大力度，激勵師徒們樹立“我們一直在努力，我們攜手同進步”的思想。

雙星海江公司是雙星集團生產(chǎn)出口鞋的骨干企業(yè)，該公司結合企業(yè)實際，以“師帶徒，一幫一，一對紅”為主題及時開展新老職工結“對子”崗位競賽活動，由一名老職工和一名新職工組成“對子”，圍繞“工作效率、操作技能、誠信質量”等內(nèi)容，在各個崗位賽成績、評先進。為激發(fā)起新老職工的工作干勁，該公司對參與競賽的新職工每周都會評選一次“周明星”，每月再綜合評選一次“月**”，對“周明星”和“月**”均給予一定的物質獎勵，同時，獲得先進的新職工的師傅也會相應的得到現(xiàn)金獎勵，激發(fā)了新老職工的工作干勁，形成了“一幫一提高、師徒都進步”的可喜局面。如，制幫車間古童童是一名老職工，與新職工吳麗紅結成“對子”，古童童在工作中絲毫不“吝嗇”，她將自己的絕活手把手地教給了徒弟，吳麗紅很快學會了扒幫邊工序，日產(chǎn)量從100多雙提高到500多雙，無質量缺陷；試制車間姚貴龍是非常出色的一名多面手，他精通壓后跟、打牢牢、貼商標等制鞋多道工序，他在競賽中與新職工王玉明結“對子”，姚貴龍很愛面子，若徒弟工作不過關，他感覺丟臉的是自己，競賽中更是對自己和徒弟絲毫不敢放松，工作技巧細致入微地傳授，王玉明也非常“給力”，僅僅一個多禮拜的時間就學會了打牢牢操作，在生產(chǎn)Keds鞋訂單“燙金”系列產(chǎn)品時，從半成品組織到出貨只有兩天的時間，師徒二人所在工序成了制約生產(chǎn)的難點工序，他們通力合作，互幫互助，確保了960雙鞋按期出貨。

雙星海江公司積*開展“師帶徒”活動，對優(yōu)秀師徒及時獎勵，不僅對師徒雙方產(chǎn)生相互影響、相互促進的作用，同時還影響和帶動了周圍的人，使企業(yè)形成了積*向上的學習氛圍，技能人才不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)在該企業(yè)三分之一以上的員工成為技能“多面手”，促進了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質量的不斷提高，使企業(yè)展現(xiàn)出勃勃生機，產(chǎn)品源源不斷走向國際市場。