征求意見(jiàn)稿》,并面向社會(huì)公開征求意見(jiàn)。 ?
家委會(huì)可監(jiān)督校園食品安全
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家委會(huì)目前在很多小學(xué)發(fā)揮了重要的溝通和協(xié)調(diào)的作用,此次意見(jiàn)中也明確了中小學(xué)幼兒園要建立家長(zhǎng)委員會(huì),在班級(jí)和年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的基礎(chǔ)上建立校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)選舉要有方案,得由在讀學(xué)生家長(zhǎng)組成。家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)包括協(xié)助學(xué)校工作、了解教育教學(xué)活動(dòng)、反映家長(zhǎng)意見(jiàn)、提出合理建議等。同時(shí)為學(xué)生活動(dòng)、學(xué)校重大活動(dòng)提供資源和志愿服務(wù)。
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針對(duì)目前社會(huì)關(guān)注度*高的校園食品安全問(wèn)題,家委會(huì)成員可以有組織地參與監(jiān)督學(xué)校食品等安全管理工作等。此外,中小學(xué)幼兒園還要建立學(xué)校與家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議制度,相互通報(bào)情況,保障家長(zhǎng)集中反映意見(jiàn)的渠道通暢,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
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家長(zhǎng)有問(wèn)題學(xué)校要及時(shí)回應(yīng)
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孩子送進(jìn)學(xué)校教育是不是就是學(xué)校的事了?意見(jiàn)中也對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了糾正。孩子的教育需要家庭和學(xué)校共同努力。家長(zhǎng)要幫助孩子樹立正確的教育觀,尊重教育規(guī)律,培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好身體、好習(xí)慣。尊重孩子個(gè)體差異和天性,保護(hù)孩子的想象力、創(chuàng)造力,理性設(shè)置對(duì)孩子的期望值。
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具體到每個(gè)學(xué)齡階段,小學(xué)和幼兒園期間主要是為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,培養(yǎng)孩子健康體魄、良好行為習(xí)慣。中學(xué)階段家長(zhǎng)應(yīng)更加關(guān)注孩子的身心健康、道德品行、學(xué)習(xí)能力,防止過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),保障孩子健康成長(zhǎng)。
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家長(zhǎng)也需要與學(xué)校多溝通,寄宿制學(xué)生家長(zhǎng)每周至少與學(xué)生交流 1次,每月與班主任交流1次。
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日前上饒一學(xué)校家長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)生糾紛而殺害學(xué)生的事件引起廣泛關(guān)注,這對(duì)家校溝通都提出了較高的要求。征求意見(jiàn)稿要求中小學(xué)幼兒園積*回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切,要利用多種手段,如電話、網(wǎng)絡(luò)等渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)接待日、家校聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)熱線等方式,開展家校互訪,通過(guò)多種方式了解學(xué)生情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)水平。
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家長(zhǎng)學(xué)校為家長(zhǎng)開設(shè)課程
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為了指導(dǎo)家長(zhǎng)的教育工作,家長(zhǎng)學(xué)校將設(shè)置課程,并進(jìn)行積分敦促家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期至少組織2次家庭教育指導(dǎo)和 2 次家庭教育實(shí)踐活動(dòng);幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期至少組織2次家庭教育指導(dǎo)和3次親子實(shí)踐活動(dòng)。
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幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校要教育家長(zhǎng)防止“小學(xué)化”傾向;小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校要開設(shè)行為習(xí)慣養(yǎng)成課程,指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校要開設(shè)青春期和社會(huì)適應(yīng)指導(dǎo)課程,指導(dǎo)家長(zhǎng)陪伴孩子度過(guò)青春期,培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感,形成正確價(jià)值觀等。要把握假期、開學(xué)、考試等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)有針對(duì)性開展課程,面對(duì)不同家長(zhǎng)群體分類指導(dǎo)。
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延伸閱讀
如何構(gòu)建和諧家校關(guān)系
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去年6月份,本報(bào)就“家校關(guān)系”進(jìn)行了專題報(bào)道,深入探討了當(dāng)前教學(xué)關(guān)系中存在的不和諧因素,比如有些教師感慨“不敢管學(xué)生”,有些家長(zhǎng)怕老師不管孩子,又怕管教變成體罰。
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家長(zhǎng)和教師原本是互信互助的教育共同體。然而記者在采訪中發(fā)現(xiàn),一些教師和家長(zhǎng)之間卻存在隔閡,信任危機(jī)非一日之寒。
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有教師指出,一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校后,對(duì)教師不夠尊重,不理不睬,對(duì)孩子學(xué)習(xí)也不聞不問(wèn),開家長(zhǎng)會(huì)也不來(lái)。甚至老師主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)溝通孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題,家長(zhǎng)也在敷衍。
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也有家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在通訊手段強(qiáng)了,教師卻變“懶”了,什么都推給家長(zhǎng)做,給學(xué)生檢查、批改作業(yè)都成了家長(zhǎng)的事。
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家校溝通是教育的重要一環(huán),如果家校之間溝通不多,或者缺乏有效溝通,也會(huì)在一定程度上導(dǎo)致一些教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系變得脆弱起來(lái)。
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“教育不是哪一方的事情。家長(zhǎng)和老師要互相信任和理解,要增進(jìn)溝通。”青陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)曹文斌表示,家長(zhǎng)是孩子的**任老師。家庭教育中**應(yīng)當(dāng)滲透尊師重教。家長(zhǎng)尊重老師,通過(guò)言傳身教,孩子才能尊重老師,提高學(xué)習(xí)成績(jī)和培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。“教師也要不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平的提升,為教育教學(xué)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ),以更高的學(xué)識(shí)和道德水平教育學(xué)生。”