玩具,是每個孩子成長中不可或缺的玩伴, 在孩子的童年中扮演著*其重要的角色。隨著我國二胎政策的全面放開,新生兒數量得以大幅增長,玩具市場再次迎來快速發展階段,玩具市場的繁榮也對玩具產品的安全問題提出了更高的要求。
玩具,作為一種特殊商品,在其消費屬性上不免會直接被打上“未成年受眾”的標簽。也就是說,玩具質量不過關,*直接的受害人群即為未成年人,*有可能嚴重危及孩子們的健康安全。
因此,對于玩具制造商而言,合乎標準的設計及制作原料是重要的。而對于廣大消費者,家長應充分提高安全意識,謹慎選擇合規的適齡產品。因此,熟悉玩具標準體系,了解玩具的安全監測內容,對生產商與消費者都十分有必要。
玩具檢驗檢測常用標準 譜尼測試玩具檢測專家指出,目前,國際上應用*廣泛的玩具標準包括:歐盟玩具安全標準EN71、美國玩具安全標準ATSM F963 以及國際玩具標準ISO 8124等,這些標準規定了機械物理性能、燃燒性能、化學性能三大方面的技術要求。多個國家和地區的玩具標準大多參照上述標準制定的,我國的玩具安全國家基礎標準GB6675.1-2014 《玩具安全第1 部分: 基本規范》也針對不同的年齡段做出了不同的規定。此外,我國已經頒布了十幾種相關的玩具標準,覆蓋了各種類型的玩具及其材料和部件。
附表:各國玩具檢測主要標準一覽
玩具檢測的主要“關卡” **關:機械物理性能檢測 機械物理性能檢測是模擬兒童在正常使用玩具及可預見的合理濫用情況下,玩具是否存在潛在的物理危害。在不合格玩具的案例中,機械物理性能不合格占據較高的比重。如小零件不合格、小球不合格、包裝或玩具中的塑料袋或塑料薄膜太薄,以及18個月及以下兒童使用的玩具樣品上的繩索太長或絲帶、背帶形成的繩圈過大等。
第二關:燃燒性能檢測 燃燒性能是在特定的條件下測試玩具或材料的易燃性能,看玩具在靠近火源時是否容易燃燒,從而導致兒童燒傷。燃燒性能檢測主要針對頭戴玩具、化妝服飾或演出服飾、兒童可進入的玩具(如玩具帳篷)及毛絨玩具。
第三關:可遷移元素檢測 有些玩具企業在生產玩具過程中,利用回收原料如再生塑料等降低成本,導致玩具可遷移元素檢測超標。這些有害元素容易通過唾液、汗液、胃液遷移到兒童體內從而危害健康。尤其值得注意的是,這些危害相對于銳尖等機械物理性能危害來說是慢性的,不易察覺且不可恢復。有害物質遷移到體內,可導致兒童出現抵抗力下降、精神狀況差、記憶力減退、貧血、脫發等癥狀,嚴重時可對肝臟等器官造成損傷。
第四關:增塑劑檢測 鄰苯二甲酸酯類增塑劑主要用于聚氯乙烯材料中,令聚氯乙烯材料由硬塑膠變為有彈性的軟塑膠,起到增塑劑的作用,被普遍應用于玩具、食品接觸材料、醫用血袋及膠管等多種產品中。鄰苯二甲酸酯類化合物可通過呼吸、飲食和與皮膚接觸進入體內,對人體健康造成危害,具有致癌、致誘變及生殖毒性。
常見不合規玩具的傷害 在過往的經驗教訓中不難總結出,容易對孩子造成危害的有以下幾類: 1.機械物理性傷害:主要是玩具結構設計不合理導致的刺傷和撞傷,音量過大對孩子耳膜會造成傷害等; 2.易燃性傷害:主要是玩具接觸到火源會引起火災造成燒傷或燙傷; 3.有毒有害物質傷害:主要是有輻射或者是毒性的玩具會刺激眼睛,也會引起皮膚過敏; 4.化學性傷害:主要是玩具的表層有毒,經過皮膚和口鼻進入身體時器官會受損。 上述幾類危害也是產品安全檢查和市場監管的重點項目,生產企業與消費者應尤其關注。
譜尼測試集團玩具檢驗檢測資質 譜尼測試具備國家CMA計量認證資質、國家認可委CNAS資質,是國家質量監督檢驗檢疫總局進出口商品(玩具等)檢驗鑒定機構,工商部門玩具、學生用品等商品質量監督合作檢測機構,也是美國消費品安全委員會(CPSC)認可的第三方檢測機構,并作為全國玩具標準化技術委員會成員單位、中國玩具協會技術標準委員會專家成員單位,參與玩具行業重要國家標準的制修訂工作。可根據國際標準和中國國內標準,為政府部門、各類生產企業、貿易公司、研發機構等,提供玩具、兒童用品、學生用品等相關物理性能、化學性能檢驗檢測服務。
主要檢測產品
毛絨、布制玩具 | 兒童自行車 | 塑料玩具 | 發條玩具 | 紙(板)類玩具 | 化學玩具 | 電動電子玩具 | 陶瓷玩具 | 油畫棒、水彩筆、橡皮泥 | 學習文具 | 木制玩具 | 玩偶及其服裝 | 智力玩具 | 智力樂器 | 兒童珠寶首飾 | 兒童食品容器接觸材料 | 工藝品 | 染料 | 溶劑 | 防腐劑 | 增塑劑 |
檢測項目 據譜尼測試專家介紹,譜尼測試集團玩具實驗室可提供以下內容的專業檢驗檢測服務,包括不限于:
可溶性重金屬 | 總鉛 | REACH法規SVHC | REACH法規附件17限制物質檢測 | 多環芳烴PAHs | 芳香胺 | 雙酚A測試 | 甲醛、偶氮測試 | 鄰苯二甲酸酯(增塑劑)測試 | 包裝物料的有毒元素測試 | 富馬酸二甲酯DMF | 易燃性測試 | 物理和機械性測試 | …… | ?
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