作者:百檢網(wǎng) 時間:2021-12-23 來源:互聯(lián)網(wǎng)
谷雨時節(jié),正好是棉花播種的時節(jié)。杭州濱和小學(xué)的孩子們開始了一次奇妙的課程——在校園里,孩子們種下了兩畝棉花田,在未來的一年時間里,他們將觀察棉花的成長過程,并在棉花長成后,將棉花紡成棉線,*終織成一塊土布手帕。
“我們除了要讀懂手里的書,還要讀懂這本‘大地之書’,了解我們身邊的物件到底是怎么來的。”校長田燕芳告訴記者,在校園內(nèi)種棉花,是學(xué)校和杭州土布紡織技藝非遺項目代表性傳承人、“小巷三尋”品牌創(chuàng)始人鄭芬蘭的合作。
“其實在校園內(nèi)種棉花,孩子們是非常歡迎的。”鄭芬蘭告訴記者,早在2016年,她就和北京清華附中永豐學(xué)校小學(xué)部共同在寸土寸金的北京種下了半畝棉田,“文化部和教育部一直在推進‘非遺進校園’。我們在學(xué)校的支持下,開辟了校園中的半畝棉田。”
孩子們對于這半畝棉田花了很大精力,除了日常照料棉田外,還記錄了棉花從長苗到結(jié)蕾再到吐絮的整個過程,*后,在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下,學(xué)校的孩子們已經(jīng)把結(jié)出的100公斤棉花紡成了土布書皮。“用著自己照料,自己紡織而成的書皮,孩子們所獲得的,遠(yuǎn)不止一張書皮這么簡單。”
濱和小學(xué)的棉田試驗是鄭芬蘭在浙江校園內(nèi)的**次嘗試,盡管她的土布書皮已經(jīng)為杭州很多學(xué)生知道,但想要在校園內(nèi)有限的土地里種植棉花,這無論對學(xué)校,還是對鄭芬蘭來說,都是一件不小的考驗。
“應(yīng)該說,我們的棉田是‘空中棉田’,也就是在我們報告廳的屋頂上。”田燕芳告訴記者,經(jīng)過檢測,土壤的厚度完全可以適應(yīng)棉田的生長,這才讓校方*終決定這兩畝棉田的位置。“其中種植棉花只是一個切入點,為的是讓孩子們在棉花種植和土布紡織的學(xué)習(xí)中,體驗到中國傳統(tǒng)文化之美。”
未來當(dāng)棉花吐絮之后,孩子們將學(xué)習(xí)怎么把棉花制作成棉線,并把棉線紡成手帕,*后用茶葉泡出來的顏色為土布上色,并用鹽水將這種茶色固定。“之所以要制作成手帕,就是為了能讓孩子減少紙巾的使用,明白環(huán)保的意義。用手帕代替紙巾,還要學(xué)會自己去洗手帕,這也提高了動手能力。”鄭芬蘭告訴記者,上色的就是純植物色,更加環(huán)保安全。
(來源:浙江在線;記者:胡昊;時間:20152 0173 3840;鏈接:http://ent.zjol.com.cn/jyck/201804/t20180423_7099351.shtml)
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