河北/高海燕是有趣，而且他們有很強的模仿意識。

　　所以設計師不僅要認真研究其生理、心理、審美、活動、娛樂等各方面特點；而且還要仔細考慮成長的環境和條件，包括娛樂和學習內容、地域條件（氣候和地理）、家庭條件等，以及不同地區兒童的父母消費習慣、審美趣好、對孩子成長抱有的心理期望等。這個時期童鞋設生活中出現的頻率越來越高。它涉及到我們生活息息相關的每個領域，包括曰用品、公用設施、服務乃至政策等等。

　　人性化設計其原本的含義指的是在設計過程當中，根據人的行為習慣、人體的生理結構、人的心理情況、人的思維方式等等，在原有設計基本功能和性能的基礎上，對設計產品進行優化，使消費者使用起來更加方便、舒適。它是在設計中對人的心理生理需求和精神追求的尊重和滿足，是設計中的人文關懷，是對人性的尊重。從人們日常的消費品來說，生活用品是與我們生活品質息息相關的，所以，設計師應對其進行設計優化、實現更加人性化的設計。兒童做為一種較為特殊的人群，其服飾品、玩具和一些生活用品都有其特殊的要求。童鞋作為兒童在生長過程中不可或缺的服飾用品更需要特殊的關懷和人性化的設計。本文從以下幾個方面洋細地闡述了童鞋的人性化設計。

　　1、兒童的生理、心理因素計應特別注重其趣味性的設計，以此來滿足這一時期心理的需求。

　　隨著年齡的增長，他們開始形成一種很朦朧的自我意識。雖然常常模仿別人，但是已經懂得自己的喜好，不再盲目的模仿，在消費意識上有了自己的主張，父母也會他們的意見。10歲左右的兒童消費情緒變的穩定，盡管他們的消費心理和購買行為不是很成熟，但他們希望按照自己的愿望消費，不遠受家長的束縛，要求和成年人有平等的權利。這個時期的鞋子應設計的有一點個性，抓住這一年齡階段的喜好。

　　2、童鞋的審美和實用功能要求由于兒童的生理和心理特點，使得童鞋設計與成人鞋靴設計具有很大的不同，主要表現在兒童對童鞋的穿用功能、審美偏爰以及消費方式等諸多方面都有自己鮮明特點。特別是當今少年兒童廣受電視、影視、互聯網等大眾傳媒以及電玩游戲、動漫等的影響，其選擇偏向與成人有著明顯差異。

　　因此，對于童鞋設計師來說，應具備兒童心理特點方面的知識，了解和熟悉他們對服裝鞋子款式需求的喜好，理解他們對色彩、線條等設計元素的客觀認識也是特別重要的。在造型設計上對色彩、材質肌理、配件、圖案裝飾工藝等造型要素需要緊跟時代變化，體現時代特色，以滿足少年兒童這一個特殊的消費群體的審美需要。

　　等國外知名童鞋品牌用料考究，做工精細，充分考慮兒童的生理發育特點及天真爛漫的天性，或活潑動感，或大方可爰；外觀富于變化，個性鮮明突出，每個可伸縮性童鞋小細節都讓人感受到人性化設計的獨具匠心。

　　同時還可以著手于童鞋的功能性研究，在幫面和底部加入一些功能性設計。例如，中底帶有平衡性扭力槽結構，以便更好的幫助兒童保持身體的平衡。再例如，可以將鞋子做成大小可伸縮的（如），以便于隨著兒童腳的發育來調節鞋的大小，是他們始終都能穿到舒適、合腳的鞋子。

　　計兒童正處于快速發育階段，不同年齡的兒童對選用的鞋子有不同的要求。有的要求材質柔軟；有的則要求底材有一定的硬度；甚至有時要求協助腳部運動而又不影響正常發育。總之，童鞋應根據年齡進行分階段設計，這樣使得鞋子更具人性化的特征。

　　穿柔軟的鞋，宜選用兩層新布貼起來的軟底鞋，鞋頭肥寬，鞋口微高；6個月至2歲的幼兒，正在學爬、學走，需要保護足腕，鞋底應仍以軟底為宜；25歲的兒童，已能獨立行走、奔跑，比較費鞋，此時鞋底可稍厚一些，但不宜太硬，zui好穿嵌底童鞋，鞋底用不太厚的牛、豬皮制成。如果鞋里加一皮墊或布墊，則更好；5歲以上的兒童，尤其是男孩，zui為費鞋，這時除鞋面不宜太硬之外，應選鞋面、鞋底均結實、耐穿的童鞋，一般皮鞋或膠鞋較好。另外，5歲以上的兒童發育迅速，穿鞋宜松不宜緊，試鞋時，以能在后跟處插下一個食指為宜。所以，在進行童鞋的人性化設計時，必須根據不同階段兒童腳部的發育狀況、生理特征等進行更加細致劃分，使得設計的鞋子滿足不同時期的特殊要求。

　　4、童鞋設計要素的人性化主要應注重兒童的性格特點以及運動習性，尤其是兒童正處在生長發育階段，所穿著的成鞋應有助于兒童生長發育、生活、運動等。所以在設計時必須從楦型、材質、色彩和圖案，以及童鞋特殊的制作工藝等幾個方面進行綜合考慮，設計出更加合理、舒適、充滿人文關懷的童鞋。

　　4.1童鞋鞋楦的人性化設計對于鞋的設計，鞋楦是鞋的母體，是鞋的成型模具。它不僅決定著鞋的式樣美觀，更重要的是關系到鞋的舒適性和護腳性。鞋楦的設計應該在腳型規律的基礎上，再進一步考慮到腳在運動、靜止狀態下的形狀、尺寸、應力的變化，還要考慮到成鞋的適用人群、穿著條件、加工工藝、款式、原輔料材料等。童鞋的楦型在設計時楦頭較大、較寬，且跖圍、跗圍也較成年人的寬裕，因為兒童的腳處于生長發育時期，鞋子不能有礙于腳的發育，同時鞋楦的跟高不宜設計過高。

　　在童鞋楦的人性化設計中，應該里材料的微孔結構和纖維與外界進行著冷熱氣體的交換以及發揮著排汗除濕的功能，所以就要求其有一定的舒適度和衛生性能。

　　對于腳來說，感覺zui舒適的溫度為2833C，當外界的溫度為14 16C時，腳皮膚的溫度在2032°C之間，當腳的溫度下降到1015°C時，易引起感冒和腳部凍傷。并有專家認為：如果小孩腳部著涼，會反射引起鼻、咽、氣管等上呼吸道粘膜的改變，使抵抗病原微生物的能力下降，潛伏在體內的致病菌會大量生長繁殖，使患兒發病。尤其是嬰兒體溫調節中樞不完善，御寒能力差，加上下地活動少，腳部受涼，非常容易患呼吸道感染。所以嬰幼兒鞋子用料應注重其保暖性。根據季節的變化，應及時給兒童更換不同的保暖材料制作的鞋，也是保護兒童腳部和增進身體健康的一項必要措施。

　　童鞋材料的選擇一般要求質輕、柔軟，同時又有定的牢度。兒童比較頑皮，其運動量也比較大，所以無論是面料或鞋底都需有良好的衛生性能。同時，外底材料應考慮有一定的防滑功能。幼童皮膚比較嬌嫩，隨著運動的增加，排汗量隨之增加，因此設計時要求其材質的透氣性、吸濕性和柔軟性均比較好。一般多選用天然材料，如棉質物、麻織物、胎牛皮和小牛皮等。

　　對于較大一些的兒童，其鞋材仍以棉質物、小牛皮和反絨皮等天然材料為主（如），除了具有良好的吸濕性和透氣性之外，還可以進行更**的設計。幫面可以由單的材料構成，也可由多種材料進行搭配組合，zui終達到生動、活潑有趣的視覺效果。

　　著重從以下幾個方面來考慮：**在設計童鞋楦時，放余量的設計很重要。放余量不能太小，否則穿不了多久就會頂腳。但放余量也不宜太大，這樣會使行走不穩，左右晃動，容易發生扭傷并且也會不舒適，不美觀。與此同時，兒童長時間穿用這樣的鞋子還會養成歪斜、拖拉的走路姿勢，長大后很難矯正。所以要根據每一年齡段的平均增長率等因素計算、分析、確定zui佳放余量。

　　其次，合理安排童鞋楦的跖圍和跗圍。人在走路和負重時，腳的前橫弓下榻，腳的前橫弓下榻，腳的跖圍尺寸增加；成人跖圍zui大可增加16mm，兒童則小些），兒童腳比較幼嫩，又處于生長期，跖圍隨著年齡的增加而增加，甚至腳長幾年內不再變化，圍度還繼續增長。如果像成人楦一樣進行縮減，勢必會影響到腳的正常發育。所以兒童跖圍需適當增大，且增長量與年齡成正比。兒童鞋楦的跗骨圍長也是一個比較重要的尺寸。合理的跖圍可以護住腳心，托住腳心，使腳后跟保持在正確的位置上。同時又不影響腳部的血液循環和空zui后前翹的高度直接影響到腳的健康及鞋的舒適性。兒童的腳底較平，幼兒期的平均翹度為零。由于兒童腳底脂肪較多，足弓未充分發育成型，腳底曲線平緩，兒童鞋楦的前掌凸度、踵心凸度及底心凹度的尺寸應適當減小。根據兒童的生理特點，兒童鞋楦的頭厚應適當增加，一是從神經反射學考慮，人體頭部反射區全部集中在腳趾部，趾部的血液循環將直接影響到大腦的發育，其二，這樣可以使楦體頭部顯得更加圓潤、豐滿、厚實，更能體現出兒童的活潑可爰的性格特征。

　　在進行童鞋楦的人性化設計時，應重點考慮以上三點要求，這樣設計出的童鞋楦才能使成鞋穿著更加舒適、充滿人性化，讓兒童的腳得到更好的發育和保護。

　　在童鞋材料的選擇和設計時，主要從保暖性、衛生性能和柔軟舒適性來進行人性化設計。人腳與幫面、里材料是直接接觸的，而且主要是通過幫面、反絨皮童鞋4.3色彩和圖案的人性化設計色彩是zui廉價且能有效提高產品個性化、人性化設計的手段，色彩有數之不盡的相貌、表達不完的情感內容、*其豐富的特性內容，并且不同色彩的運用會對產品的質感、質量、美感、感性價值產生巨大差異。每種色彩都具有定的象征意義，使人產生聯想。例如紅色象征熱情，于是看見紅色便令人心情興奮；藍色象征理智，看見藍色便使人冷靜下來。所以在色彩的應用時，應充分了解穿用者的心理特征及需求，使產品產生定的親和力和安全感，尤其是兒童用品。

　　在進行童鞋的色彩的設計時，應充分體現兒童天真活潑的性格特點。兒童對于鮮艷、明亮的顏色非常敏感。鞋面上一般不大面積使用黑色、紫色、深藍色等暗色，因為這種色彩給人感覺很壓抑、很冷漠。應多運用一些純度較高且明度較高的色彩相互搭配，例如紅色、草綠色、天藍色、橙色等（如）。活潑、單純的色彩體現了幼童的天真無邪的本質。大童鞋色彩的選擇相對較為廣泛和隨意，除一些鮮艷、明亮的色彩外，一些較灰和較暗的顏色也能被他們所接受和喜歡。

　　圖案也是童鞋設計要素中比較體現人性化的要素之。童鞋圖案設計以花卉圖案仿生“圖案和抽象圖案設計為主，根據兒童年齡階段和喜好特征，圖案的運用也有所不同。幼童時期主要是一些動物、花卉和簡單的幾何或字母圖案如），這樣便于兒童更好地認識大自然中形形色色的事物。對于一些大童鞋來說，圖案的選擇則更廣泛一些，可以是一些流行的卡通形象或者是一些動漫圖片，也可以是一些抽象的圖案。例如一些抽象的幾何圖形、花卉和文字圖案也是童鞋的圖案素材。

　　作工藝童鞋的工藝制作方法，要做到精細而不繁瑣，并且應處處充滿著對兒童腳部的人文關懷。大致從以下幾個方面來考慮：童鞋幫面分割要簡潔、明快。

　　從兒童的心理特征來看，他們不太適應那些過于復雜的事物。從結構設計的舒適性來講，過多地幫面分割必然存在縫合的接茬，對于活動量較大的兒童來說，勢必會出現磨腳、穿著不舒服的現象。

　　開閉功能要盡可能大一些。兒童一般不具備獨立穿脫鞋的能力，所以必須在別人的幫助下進行，如果開閉功能太小，就會給穿脫帶來很大的麻煩，并且也會影響其穿著的舒適性。

　　后幫中縫高度設計要略高一些，口門位置應靠后一些，以提高成鞋的縛腳性。后幫鞋口部位應多采用海綿反縫工藝，這樣不會使腳在運動過程中被磨傷。

　　童鞋鞋底設計不宜過厚，這樣會影響到他對地面狀況的感知程度。同時鞋底應有良好的止滑性。

　　考慮到嬰幼兒腳部有時有瞪踹的動作，并且皮膚嬌嫩，因此嬰幼兒鞋一般不采用縛帶式結構，以防孩子腳部勒傷或擦傷。

　　院在職研究生在提倡人性化設計的今天，兒童這一特殊群體應得到更多的尊重和關懷。設計以人為本，設計鞋子應以腳為本，童鞋的設計尤其如此。設計師應從兒童特殊的生理、心理角度出發，分析影響童鞋設計的各種要素，注重從楦型設計、材質選用、色彩和圖案設計以及結構和工藝制作等幾個方面入手，實現童鞋的人性化設計。N